Общайтесь вместе с нами

Добрый день, Настя.
Рекомендуется:• во-первых, во-вторых и в третьих, не паниковать; чем глубже кризис, тем выше следующий за ним взлет;• удвоить внимание и заботу, без всякой нервозности и суеты;• постоянно излучать спокойную уверенность в том, что все идет обычным, естественным путем;• деликатно, ненавязчиво активизировать поведение ребенка, его познавательную активность;• не форсировать события, проявлять терпение;• осторожное стимулирование познавательных процессов сменять паузами, возвратам к привычному поведению и отдыху;• помочь ребенку осознать вредные для него последствия любых капризов;• деликатно возвращать к реальности, ситуации, ее пониманию;• в сложных случаях обращаться к специалистам. Не рекомендуется:• докучать ребенку расспросами, поскольку он понимает еще меньше, чем вы;• суетиться и нервничать;• преждевременно прогнозировать всяческие сложности вроде того, что растет, мол, деспот, хулиган и т. д.;• разделять опасения и неуверенность ребенка, вести соглашательскую политику;• явно огорчаться неудачами, лучше их не замечать;• проявлять нетерпение и навязывать искусственное форсирование прогресса;• делать это спокойно и сочувственно, без упреков;• не высмеивать нелепое поведение, огорчаться вместе с виновником;• не допускать вслух никаких уничижительных оценок. Выдержка и терпение, как правило, приводят к разрешению кризиса совместными усилиями крепнущей психики ребенка и помощи ему со стороны взрослых. Общая победа над трудностями роста создает новую ситуацию во взаимоотношений в семье и менее болезненный переход к следующему этапу развития психики.
С уважением, педагог-психолог МАДОУ 82.