Консультационный центр
Сведения о ДОУ
Новые статьи
Группы
Конспект НОД «В гости к дедушке Ау» /для детей подготовительной к школе группы/
Воспитатель Лексюткина Лидия Павловна
Цель: закрепление знаний о лесе как о сообществе растений и животных, проживающих на одной территории; об особенности жизни обитателей леса в зимних условиях. Формировать умение различать деревья нашего края по листьям плодам коре; узнавать животных по их внешнему виду. Закрепление состава числа семь из двух меньших. Продолжать закреплять названия геометрических фигур. Закрепление знаний времен года, название месяцев
Задачи: продолжать формировать умение в решении простейших задач. Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление. Воспитывать познавательный интерес , чувство товарищества выразительности движений, эмоций. Воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование: магнитная доска, картинки с изображением лесных животных, растений, птиц, следов животных; еловые и сосновые шишки, имитация кормушек для птиц, семечки, кусочки несоленого сала, цветная бумага, корзинка, цифры от 1 до 10, чудесный мешочек. Аудиозапись русской народной песни «Вдоль по улице метелица метет»
Ход
Приветствие: Здравствуй, дружок,(предложить руку ребенку справа)
Здравствуй, дружок! (предложить руку ребенку слева)
Скорей становись со мною в кружок!
Давай улыбнемся и скажем: « Привет!»
Солнцу: «Привет!»
Гостям всем: «Привет!»
Ребята вы любите ходить в гости? А любите ли вы природу?
-Да.
-Тогда я приглашаю вас сходить в гости к дедушке АУ.
Живет он в избушке на лесной опушке. Оденемся потеплее и пойдем, посмотрим, что он там делает? Пока одеваемся, давайте вспомним, какое сейчас время года? А месяц? Вспомните пословицы и приметы о весне.
Поговорки:
1.В марте мороз трескуч, да не жгуч.
2.В марте день с ночью меряются, равняются
3.И в марте мороз на нос садится.
4.В апреле земля преет.
5.Апрель с водой, а май с травой.
6.Ай, ай, месяц май, тепл, а голоден.
Пословицы:
1.Купаются воробьи ранней весной к теплу
2.Март сухой, апрель сырой, май холодный- год хлебородный.
3.Скорая весна к дождливому лету.
-А какие праздники мы отмечаем весной?
Дети: 8 марта, День космонавтики, День смеха, День Земли, 9 мая.
-Молодцы! Оделись? Пошли.
Дети кладут руки на плечи друг другу шагают как гномы, проговаривая хором:
Мы шагаем по сугробам
По сугробам крутолобым
Поднимай повыше ногу
Проложи другим дорогу
Шли, мы шли,
В снежный лес пришли.
-Посмотрите ребята, чьи это следы отпечатались на снегу?
Дети называют следы животных. Изображая мимикой жестами хозяина, названного следа. Чем можно помочь лесным животным зимой? (ответы).
-Сосчитайте, сколько отпечатков следов вы увидели?
Дети: 7
Правильно, молодцы!
-Поиграем в состав числа? Вы сейчас превращаетесь в цифры и будете показывать, из каких двух меньших чисел состоит число семь.
Какие вы молодцы! Настоящие первоклашки!
Ребята следы привели нас прямо к домику дедушки АУ.
Заглядывают в окошко.
Дети: Там никого нет
-Да, действительно, ребята, там никого нет, наверное, д. АУ пошел в лес посмотреть все ли там в порядке, не требуется ли кому помощь.
Давайте его подождем, а пока поиграем на полянке.
Д/И «С какого дерева детка?» Детям демонстрирую плоды, листья, кору деревьев. Они называют дерево, находят его на иллюстрации.
-А еще я знаю интересную игру «Покажи фигуру» Я буду называть фигуру, а вы будете ее изображать. Изобразите круг, квадрат, овал, треугольник.
-Молодцы!
-А что это там стоит под елочкой?
Дети: корзинка.
-Ой, ребята, да она пустая. Давайте с вами ее наполним. Поиграем в интересную игру «Корзиночка с сюрпризом» Я буду читать вам задачки и загадывать загадки, а вы на полянке ищите ответы да отгадки, да кладите в корзинку.
Загадки:
1.Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз?
2.И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет.
3.Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица.
4.На дворе горой, а в избе водой.
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у трех котов?
7.Сколько лап у двух медвежат?
8.У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок и собака дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
9.Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
-А что это за мешочек ? Да это д. АУ приготовил угощение для зверей. Давайте на ощупь угадаем, что там лежит?
Д/И «Чудесный мешочек» (шишки еловая, сосновая, гриб, морковка)
-Молодцы! Вон сколько загадок отгадали, а д. АУ что-то долго не идет.
-Давайте сделаем для него что-то полезное. Ау приятно удивиться. Согласны? Давайте предлагайте.
Дети: подмести пол, собрать хворост для печки. (Собирают с пола разбросанные шишки еловые, сосновые пересчитывают. Сравнивают каких больше, какой формы).
-Теперь можно отправиться и за хворостом для печи.
Инсценировка р.н.п. «Вдоль по улице метелица метет»
-Д. АУ готовился к нашей встрече. Он подготовил для вас вопросы. Знаете ли вы природу.
1.Каких животных можно встретить в зимнем лесу?
2.Птицам страшен голод или холод?
3.Где вороны зимой спят?
4.Назови и покажи перелетных птиц, зимующих.
5.Расскажи правила поведения в лесу, у водоема.
6.Кто прилетит на кормушку? (заранее разложены на тарелочках семечки; кусочки не- соленого сала.
-Молодцы! Д. АУ очень был бы доволен вашими ответами. Ребята я знаю, что дедушка АУ очень любит бабочек. В летнее время он подолгу любуется ими, их легкими танцами, сожалея, что он не бабочка. Давайте сделаем ему подарок.
Самомассаж:
Словно зайцы на полянке
Пальчики скакали в «травке»
А затем в колючках
Катались наши ручки
Пальцы долго так скакали
Но напрыгались устали
А потом мы ручками
Гладили колючки.
А потом ребром ладошки
Топали, как мишка ножкой
Дети выполняют из цветной бумаги оригами «Бабочка»
-Какие красивые. Давайте разместим их на стене. Д. АУ их сразу увидит и поймет, что мы были у него в гостях. Это напомнит ему о лете. А нам пора возвращаться. Надеюсь, что в следующий раз, мы обязательно застанем АУ дома.
Релаксация: что вам понравилось в остях у д. АУ?
-Что показалось трудным?